În săptămâna 15-19 februarie 2021 s-a desfășurat  cea de-a patra  mobilitate, online, a Proiectului ”European Healthy Lifestyle”, derulat de școala gorjeană în colaborare  cu  școli din Franța, Polonia, Italia și Reunion.

Activitățile pentru proiectul Erasmus+ ”European Healthy Lifestyle”, au ajuns la a patra mobilitate  care  a avut loc online pe parcusul săptămânii 15-19 februarie 2021, iar  coordonarea lor a fost preluată de profesorii si elevii participanți din Franța de la Colegiul ”Gabriel Havez”.  Astfel,   au participat  la această întâlnire  online  elevi și profesori : din Italia de la Școala  IGS Giusseppe di Vittorio din  Palermo, Colegiul Gabriel Havez din Franța, Școala Podstawowa nr.11 din Polonia ,  Colegiul Les Deux Canons din Insula Reunion, alături de  elevii gorjeni   și doamna  profesoară de limba engleză, Gabriela Hortopan   de la Școala Gimnazială ”Antonie Mogoș” din Bălești.

Reprezentanții Gorjului pentru întâlnirea virtuală din Franța au fost elevii: Alexia Dogaru, Andreea Pătrașcu, Denisa Pătrașcu, Izabela Popescu, Bogdan Guran și Claudiu Apostoiu. S-a ocupat de coordonarea activității  din partea României, prof. Gabriela Hortopan.  Elevii din Bălești au avut în pregătire două teme.  Prima dintre acestea ,,O provocare de 10 euro pentru a pregăti o mâncare sănătoasă pentru patru persoane”   în care  fiecare a trebuit să adune informații despre ingredientele folosite în rețete de mâncare  propuse, incluzând prețuri,mod de preparare,valori nutriționale,calorii  după care urma  să aleagă o singură rețetă care a fost creată  în fișier PDF pentru a fi încărcată online pe etwinning  la  pagina destinată proiectului European Healthy Lifestyle. 

A doua temă a fost „ Un stil de viață sănătos pentru o zi” care presupunea un videoclip sau o prezentare multimedia despre o zi echilibrată, perfectă din viața unui adolescent  incluzând activităti, mâncare sănătoasă,activități sportive care de asemenea trebuia să fie încărcate  pe pagina de etwinning.

Activitățile s-au derulat online pe zoom și platforma twiddla unde elevii  coordonați de profesori au facut activitatea în colaborare.Au prezentat temele și au discutat rezultatele. Bineînțeles, finalul de bun rămas l-au prezentat elevii de la Colegiul Gabriel Havez din Franța. Fiind vorba de ultima mobilitate,  elevii și profesorii au împărtășit momente de nostalgie și au exprimat dorința de a menține căile de comunicare deschise și, poate,  pe viitor o colaborare într-un alt proiect pe  care să-l ducă la bun sfârșit cu rezultate la fel de bune.

În perioada 2021-2022, Școala Gimnazială ”Antonie Mogoș” este partener în Proiectul CONGRUENT implementat de Asociația DOCUART. Proiectul se adresează tuturor elevilor din comună și implică participarea directă a claselor a IV-a și a V-a Ceauru, inclusiv a părinților.

Proiectul vizează, printre altele, îmbunătățirea relației dintre cei trei mai actori ai procesului educațional: profesori, copii și părinți. Metodologia programului de parenting  include prezentări, exerciții individuale și de grup, dezbateri, jocuri de rol etc.

Programul de parenting asigură următoarele beneficii pentru părinți și copii:

– Deprinderea părinților cu metode validate de educare a copiilor

– Reducerea abandonului școlar a copiilor aflați în risc de abandon școlar

Structura programului:

1. Familiarizarea părinților cu particularitățile stadiilor de dezvoltare ale copilului;

2. Familiarizarea părinților cu nevoile caracteristice ale fiecărui stadiu de dezvoltare;

3. Dezvoltarea psihica si cognitiva a copilului in funcție de fiecare stadiu;

4. Familiarizarea părinților cu problemele specifice fiecărui stadiu;

5.  Identificarea problemelor – învățarea unor tehnici de advocacy;

6. Strategii de parenting particularizate la nevoile grupului țintă;

7. Reducerea abandonului școlar prin integrare socio-economică;

8. Familia: factori principal in procesele educaționale si in dezvoltarea copiilor.

O altă activitate se referă la organizarea unui program de combatere a bullying-ului prin cinematerapie

Activitățile de combatere a bullying-ului prin cinematerapie includ  metode care își propun sa  limiteze propagarea si sa diminueze impactului bullying-ului asupra elevilor.  Atelierele diferă din punct de vedere al tematicii si grupelor de vârstă (I-IV și V-VIII), dar au același principiu de a modela si perfecționa structuri de gândire si relaționare.

Intervenția va fi coordonata de un psiholog si de un regizor de film documentar. Este alcătuită din 12 ședințe structurate de grup.

De asemenea, o altă activitate vizează asigurarea de servicii psiho-terapeutice pentru copiii dezavantajați

Ședințe psiho-terapeutice pentru elevii vulnerabili din comunitatea interetnică.  Activitatea este necesară plecând de la nevoia identificată în rândul elevilor beneficiari ai programului,  peste 60 de elevi care provin din medii defavorizate, familii cu situații financiare precare, familii monoparentale, familii de rromi etc.